课程思政是近年来在中国高等教育领域兴起的一种教学模式，其核心是将思想政治教育融入到各个学科的课程教学中，旨在实现知识传授与价值引领相结合的目标。这一理念的提出，是对传统思政课教学模式的创新和补充，也是对高校人才培养目标的一次重要调整。那么，我们应该如何评价课程思政在育人方面的成效呢？

首先，从理论层面来看，课程思政符合新时代中国特色社会主义教育的根本要求。它强调的是全方位、全过程育人的理念，这与习近平总书记关于“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题是一脉相承的。通过将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等元素融入专业课程中，能够有效提升学生的文化自信和国家认同感，使他们在学习专业知识的同时，也接受到了正确的政治导向和社会价值观。

其次，从实践层面上看，课程思政已经在不少高校取得了显著成效。例如，北京大学、清华大学等知名学府都积极推行了课程思政改革，通过开展专题讲座、开设特色课程等方式，实现了思想教育和专业知识的有机结合。这些举措不仅提高了学生的学习兴趣和学习效果，而且对于塑造学生的世界观、人生观、价值观起到了积极的引导作用。此外，课程思政还有助于打破不同学科之间的壁垒，促进跨学科交流与合作，这对于提高学生的综合素质和创新能力具有重要意义。

然而，我们也应该看到，课程思政在实际操作过程中还面临一些挑战。比如，如何在保证课程内容科学性的同时，又能够体现思政元素的特殊性；再如，如何避免形式主义，确保每一门课程都能够真正发挥育人功能等等。这些问题都需要我们在实践中不断探索和完善。

总的来说，课程思政作为一种新的教育教学方式，其在育人方面已经展现出一定的优势和潜力。尽管仍存在一些问题和不足，但随着改革的深入，我们有理由相信，课程思政将会成为推动中国高等教育发展的重要力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的人才支撑。作为家长，应当关注学校是否实施了课程思政的教学模式，了解孩子在校期间接受了哪些思想政治教育，以及这些教育是如何体现在孩子的日常行为和学业成果中的。同时，家长也应该配合学校的教育工作，在家中营造良好的家庭氛围，共同帮助孩子形成健康的世界观和价值观。