在当今高等教育领域中，实践教学越来越受到重视，它不仅能够培养学生的实际操作能力，还能促进理论知识的深入理解与应用。对于山东农业大学的园艺学专业来说，实践教学的开展尤为重要，因为它直接关系到学生能否熟练掌握农业生产技能和植物科学知识，从而更好地服务于现代农业发展和乡村振兴战略。本文将从以下几个方面探讨如何在山东农业大学推动园艺学专业的实践教学发展。

一、明确实践教学目标 首先，学校应制定明确的实践教学目标，确保所有的实践活动都与人才培养目标紧密结合。例如，园艺学专业的实践教学应该注重培养学生对果树、蔬菜、花卉及观赏树木栽培技术的学习与实践；同时，还要加强学生在植物育种、病虫害防治、土壤肥料管理等方面的动手能力和创新能力。

二、优化实践课程设置 为了实现上述目标，学校需合理安排实践课程，使其贯穿于整个学习过程，从基础实验到综合实习，形成一套完整的实践教学体系。具体包括以下内容： 1. 基础实验室训练：在大一大二的阶段，主要让学生熟悉基本的生物化学、遗传学等实验操作，为后续的专业实践打下坚实的基础。 2. 专题实习：大三大四期间，可以组织学生前往合作基地或科研院所进行专项实习，如果树修剪、温室种植、花圃养护等，使他们在真实的生产环境中锻炼解决问题能力。 3. 毕业设计（论文）：将实践教学融入到毕业设计（论文）环节中，要求学生完成一项具有创新性的研究项目或生产规划方案，进一步提高他们的科研水平和团队协作能力。

三、建设实践教学平台 为了保障实践教学的有效实施，学校应当投入资源建设先进的实践教学平台。这主要包括： 1. 校内实训中心：建立现代化的园艺实验室和模拟农场，配备先进的教学设备，为学生提供良好的实践环境。 2. 校外实践基地：与地方政府和企业合作，共建一批稳定的校外实践基地，为学生提供接触社会生产和农业科技前沿的机会。 3. 网络虚拟平台：利用互联网技术和数字矿山技术搭建线上实践教学平台，让学生可以通过远程学习和在线互动参与实践教学活动。

四、强化师资队伍建设 优秀的教师队伍是实践教学的关键。学校应鼓励教师参加国内外培训和学习交流，提高自身的实践教学水平；同时，还可以聘请有丰富经验的农技推广人员和技术骨干作为兼职导师，指导学生的实践工作。此外，定期举办教学研讨会，分享实践教学经验，不断提升教师的实践教学质量。

五、改革评价考核机制 传统的考试方式往往偏重理论知识的考察，忽视了学生的实践能力。因此，需要对现有的评价体系进行改革，增加对学生实践能力的评估比重，采用多样化的考核方法，比如现场实操、案例分析、研究报告等方式，全面客观地评价学生的综合素质。

六、营造浓厚的实践氛围 最后，学校还应积极营造崇尚实践的良好校园文化，鼓励和支持学生参与各类科技创新竞赛和社会服务活动，激发他们投身实践的热情。通过举办学术讲座、工作坊等活动，邀请知名专家学者来校交流，开阔学生的视野，增强他们对园艺学科的认识和热爱。

综上所述，通过以上措施的实施，山东农业大学有望建立起完善的园艺学实践教学体系，提升学生的实践能力和就业竞争力，从而推动园艺学教育的健康快速发展，并为我国农业农村现代化输送更多的高素质人才。