在当今快速发展的数字化时代，教育信息化的应用日益广泛和深入，为学生的学习和成长提供了全新的可能性。通过利用先进的信息技术手段，如互联网、人工智能等，教育者可以为学生创造更加个性化、互动性和高效的学习环境。这种转变不仅有利于提高教学质量和学习效率，还能有效激发学生的自主学习兴趣和创新能力。本文将探讨教育信息化是如何帮助学生在自主探究中提升学习的积极性和能力的。

首先，教育信息化为学生提供了一个广阔的资源库。传统教学中，教师是知识的主要来源，而学生的学习往往依赖于教师的讲授和解惑。然而，随着数字资源的丰富和教育平台的多样化，学生们现在能够轻松获取到大量的在线课程、视频讲座、电子书以及各种交互式学习工具。这使得他们不再局限于课堂上的有限内容，而是可以根据自己的兴趣和发展需求自由选择合适的学习材料。例如，许多学校已经实施了“翻转课堂”的教学模式，让学生在家里观看教学视频，然后在课堂上与老师和其他同学一起讨论和实践所学内容。这样的做法既提高了学生的自学能力，也增强了他们的批判思维和团队协作精神。

其次，教育信息化鼓励学生积极参与学习过程。传统的填鸭式教学常常忽视了学生的主动性和创造性，导致他们在被动接受知识的灌输时缺乏动力。而在信息化环境中，学生可以通过网络平台参与讨论区、论坛等形式与其他学生和老师分享观点、提出问题并进行辩论。这种互动交流不仅可以加深他们对知识的理解，还锻炼了解决问题的能力和表达能力。此外，一些在线学习系统还会记录学生的学习进度和行为数据，为他们生成个性化的学习报告和建议，从而更好地适应每个学生的学习风格和节奏。

再者，教育信息化支持学生开展项目式学习和跨学科研究。过去，由于时间和空间的限制，学生很难有机会接触到真实世界的复杂问题和挑战。而现在，借助虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，学生可以在模拟的环境中体验不同领域的工作场景，甚至参与到全球性的科研项目中。这种沉浸式的学习方式不仅激发了学生的好奇心和创造力，还促使他们将理论知识与实践相结合，从而更深刻地理解和掌握所学的概念和方法。

最后，教育信息化促进了评估方式的多元化。传统的考试往往只关注于学生对特定知识的记忆和理解，忽略了实际运用和创新能力的重要性。在信息化环境下，评价体系逐渐从单一的成绩考核转向综合能力的评估，包括沟通技巧、合作态度、创新精神和解决问题的能力等方面。这样不仅能更全面地反映学生的综合素质，也有助于引导他们在日常学习中注重全面发展，而不是仅仅追求分数的高低。

综上所述，教育信息化的推广和使用对于培养学生自主探究学习的能力有着积极的推动作用。它为学生提供了丰富的学习资源和灵活的学习方式，鼓励他们积极参与学习过程，支持跨学科研究和实践，同时促进了多元化的评估方式。在未来，随着技术的不断进步和教育理念的更新，我们可以期待看到更多创新的教育模式和教学方法的出现，以满足新时代人才培养的需求。