随着科技的发展和教育改革的不断深入，教育信息化的建设已经成为现代教育发展的重要方向之一。然而，学校的教育信息化资源建设并非一蹴而就的过程，而是需要遵循一系列的政策和法规来确保其科学性和有效性。本文将探讨学校在教育信息化资源建设过程中需要注意的一些关键政策和法规要求。

首先，学校在进行教育信息化资源建设时必须遵守国家的教育法律法规。例如，《中华人民共和国教育法》规定了国家鼓励和支持运用先进技术手段促进教育改革和发展，这为教育信息化提供了法律基础。同时，《中小学教师职业道德规范》也对教师的数字化素养提出了相应的要求，如终身学习、掌握现代化教学手段等。因此，学校应该积极培养教师的数字技能，以适应信息技术与教育教学深度融合的新时代需求。

其次，教育部发布的各项教育信息化相关文件也是学校开展工作的重要依据。例如，《教育信息化“十三五”规划》提出要加强信息化条件下的教与学模式创新，推动信息技术与课程教学的全面融合；《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》则强调要以校为本、基于课堂、应用驱动、注重实效的原则，全面提升教师的信息化教学能力。这些政策的出台为学校指明了教育信息化建设的具体路径和方法。

此外，地方性的教育政策也会对学校产生影响。各省市可能会结合本地实际情况制定更加具体的措施和要求。比如，某些地区可能针对不同类型的学校（如农村学校、城市学校）制定了差异化的信息化发展规划；又或者对学生的信息化素养提出了更高的期望值。因此，学校应当密切关注当地政府发布的最新教育动态，并及时调整自己的发展战略。

最后，国际上有关教育信息化的经验和标准也可以作为参考。例如，联合国教科文组织发布的《教育中信息和通信技术战略框架》强调了ICT对于提高教育质量和效率的重要性；经济合作与发展组织（OECD）也定期发布关于全球教育信息化的研究报告和最佳实践案例。通过借鉴这些国际经验，可以更好地帮助学校优化自身的教育信息化资源建设策略。

综上所述，学校在推进教育信息化进程中应始终坚持以学生为中心、以质量为导向的理念；同时，严格遵守国家和地方的法律法规以及教育部门的指导意见；此外，还要与时俱进地更新教育理念和技术手段，不断提升教师队伍的整体素质水平；最重要的是，要保持开放的心态和学习的态度，持续吸收国内外优秀成果为我所用。只有这样，才能真正实现教育信息化资源的科学建设和合理利用，从而为学生提供更优质的学习环境和成长空间。