在现代社会中，教育不仅仅是传授知识的过程，更是培养学生的综合素养和创新能力的重要途径。随着国家对教育的重视程度不断提高，教育政策的制定也越来越注重学校的文化建设和社会责任的承担。本文将探讨教育政策法规是如何要求学校在开展校园文化活动中融入文化传承与创新的元素的。

首先，我们需要了解的是，文化传承是维系民族认同感和凝聚力的重要手段之一。在中国这样一个拥有悠久历史和文化传统的国家里，保护和发展传统文化显得尤为重要。因此，教育政策法规明确规定了学校应当加强对学生中华优秀传统文化的教育和熏陶，通过各种形式的活动让学生深入了解中华民族的优秀精神内涵。例如，教育部发布的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》就强调要加强中小学书法教育，推动戏曲、武术、中医药等进校园，这些都是为了让学生在学习过程中潜移默化地接受传统文化的滋养。

其次，教育政策法规还鼓励学校在开展校园文化活动时不断推陈出新，实现文化的创造性转化和创新性发展。这不仅有助于激发学生的学习兴趣和创造力，还能为传统文化注入新的活力，使之更好地适应时代的发展变化。例如，许多学校会在节日庆典或艺术节上举办丰富多彩的文化创意大赛，让同学们用自己独特的方式表达对传统文化的理解和感悟；同时，也会利用新媒体技术如短视频制作等方式来进行宣传推广，吸引更多年轻人参与到文化传播中来。

此外，教育政策法规还要求学校在组织校园文化活动时要广泛动员社会各界力量参与其中，形成良好的互动效应和社会影响力。这意味着学校不仅要关注校内师生的需求和体验，还要积极寻求外部资源的支持与合作。比如，可以邀请专业艺术家进校授课或者与博物馆、剧院等机构建立长期的合作关系，共同开发适合青少年特点的文化产品和服务项目。这样做既能够提升活动的质量和水平，又能有效扩大其覆盖面和受益群体。

总之，教育政策法规对于学校如何在校园文化活动中贯彻文化传承与创新有着明确的指引作用。它要求学校既要尊重传统、继承经典，又要勇于探索、敢于创新，从而构建起既有深厚底蕴又有鲜明特色的校园文化环境。在这个过程中，每一个参与者——无论是老师还是学生，都将成为文化传承者和创造者，共同谱写出新时代下属于我们自己的华彩乐章。