随着社会的不断发展和进步，教育作为培养未来社会建设者和接班人的重要领域，其功能和作用愈发凸显。其中，学校的德育工作不仅是学生健康成长的关键环节，也是社会主义核心价值观培育的重要途径。然而，在学校德育工作的实施过程中，必须遵循国家相关教育法律法规的要求，以确保教育的公平性和有效性。本文将从以下几个方面探讨学校德育工作在教育法律法规政策下的具体要求。

首先，从《中华人民共和国义务教育法》来看，该法律明确规定了学校应当将德育放在首位，寓于教育教学之中，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，以及理想道德、民主法治、纪律教育等。这表明，学校在进行德育工作时，不仅要注重知识的传授，更要关注学生的思想品德教育和社会主义核心价值体系的构建。

其次，教育部发布的《中小学德育工作指南》对学校德育工作提出了具体的指导意见。该指南强调要坚持育人为本、德育为先的原则，把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，通过课程育人、文化育人、活动育人等多种方式，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。同时，还要求学校加强心理健康教育，培养学生健全的人格和高尚的品质。

此外，《未成年人保护法》也对学校德育工作进行了相关规定。法律规定学校有义务保障未成年学生的身心健康，培养良好的品行，预防和制止侵害未成年人合法权益的行为。这意味着学校在进行德育工作时，不仅要注重学生的知识学习，还要关心他们的身心健康，培养他们成为具有良好公民素养和社会责任感的人。

最后，随着互联网技术的快速发展，网络空间已经成为青少年成长中不可或缺的一部分。为了确保学生在虚拟世界的健康成长，《网络安全法》和《关于进一步加强校园网络管理工作的通知》都对学校提出了新的要求。这些法规要求学校加强对学生的网络安全教育，提高他们的信息安全意识，引导他们在网络上传播正能量，抵制不良信息和行为。

综上所述，学校德育工作在教育法律法规政策的指导下，承担了许多重要的任务。它不仅仅是简单的说教或灌输，更是一种潜移默化的影响和教育过程。学校需要在教学实践中不断创新德育方法，丰富德育内容，以适应时代的发展和学生成长的需要。只有这样，才能真正实现立德树人、全面发展的人才培养目标，为国家和社会的未来发展奠定坚实的基础。