在当代社会中，文学鉴赏能力的培养对于学生的全面发展至关重要。文学作品不仅是语言艺术的结晶，也是文化传承的载体和人类智慧的宝库。通过文学作品的阅读与理解，学生能够锻炼思维发散、情感表达以及审美感知等综合素养。然而，随着数字化时代的到来，快餐文化和娱乐化信息的泛滥，使得传统文学阅读逐渐边缘化，学生的文学鉴赏能力面临着严峻挑战。因此，如何有效地提升学生在教育中的文学鉴赏能力，成为了一个亟待解决的问题。

首先，我们需要认识到文学鉴赏不仅仅是语文课程的一部分，它应该贯穿整个教育过程。从小学到大学，每个阶段都应该设置相应的文学教育内容，引导学生逐步深入地了解文学的内涵和价值。例如，小学阶段可以注重童话故事和民间传说，激发学生的想象力和创造力；中学阶段则可以通过古典诗词和现代小说，培养学生对文字的理解能力和批判思维；到了大学阶段，则可以引入世界名著和文化经典，拓宽学生的视野和国际意识。

其次，教学方法也需要与时俱进。传统的死记硬背和机械练习已经不能满足新时代的要求，教师应当采用更加灵活多样的教学手段，如讨论式学习、角色扮演、小组合作等，让学生在互动中感受文学的魅力。同时，多媒体技术的应用也可以极大地丰富课堂形式，通过视频、音频等形式呈现文学作品，使学生有身临其境的感受，从而提高他们的参与度和兴趣度。

再者，家庭和社会环境也对学生的文学鉴赏能力有着重要影响。家长应该以身作则，多陪伴孩子一起阅读优秀的文学作品，营造良好的家庭阅读氛围。此外，图书馆、书店和文化机构也应该定期举办各类文学活动，为学生提供更多的实践机会，让他们在实际体验中不断提升自己的文学修养。

最后，评价体系也应做出相应调整。目前的考试制度往往偏重于知识的记忆和技能的训练，忽视了学生的人文素质和创新能力。我们应该倡导多元化的评价方式，将学生的文学创作、戏剧表演甚至是网络文学评论纳入考核范围，鼓励他们在实践中展现自己的才华和见解。

综上所述，提升学生在教育中的文学鉴赏能力是一项系统工程，需要学校、家庭和社会共同努力。只有通过全方位的改革和创新，我们才能真正帮助学生打开文学的大门，让他们在丰富的精神世界里自由翱翔，成为一个具有深厚人文底蕴的新时代人才。