在当前中国社会的发展背景下，培养学生的文化自信和民族精神是教育领域的重要任务之一。学校作为人才培养的主阵地，承担着塑造学生价值观和传承文化的责任。因此，学校应当积极采取措施，通过课程设置、教学方法和社会实践等多种途径来实施文化自信与民族精神培育的项目。

首先，学校可以通过优化课程内容来实现这一目标。在基础教育阶段，语文、历史等学科本身就蕴含了丰富的中华优秀传统文化和民族精神。例如，语文教材中的古文诗词不仅能够提升学生的语言表达能力，还能让他们感受到传统文学的美感和深邃内涵；历史课则可以让学生了解中华民族的悠久历史和文化底蕴，增强他们的自豪感。此外，还可以开设专门的传统文化选修课或讲座，使学生在学习过程中潜移默化地接受民族精神的熏陶。

其次，创新教学方法是实现文化自信与民族精神培育的有效手段。传统的灌输式教学容易导致学生被动接受知识而缺乏主动思考。因此，教师应该采用互动式的教学方式，如小组讨论、角色扮演、实地考察等方式，激发学生的兴趣和学习积极性。同时，利用现代信息技术手段，如多媒体教室、在线教育平台等工具，将传统文化元素融入到教学中，使得课堂更加生动有趣且易于理解。

再者，社会实践是培养学生文化自信和民族精神不可或缺的一部分。学校可以组织学生参与各种形式的实践活动，如参观博物馆、纪念馆以及参加文化遗产保护活动等。这些经历能够让学生亲身感受历史的厚重和文化的魅力，从而更好地理解和认同自己的民族身份和文化传统。另外，鼓励学生参与社区服务和社会公益活动也是培养他们社会责任感和公民意识的有效途径，有助于他们在实践中深化对国家和社会的认识。

最后，家校合作对于项目的成功实施至关重要。学校应当加强与家长的沟通与协作，共同营造良好的家庭氛围和教育环境。家长可以在日常生活中注重孩子的品德教育和传统文化熏陶，比如带领孩子一起阅读经典书籍、观看优秀的国产电影电视剧等，让孩子在家庭的关爱中逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。

总之，学校在实施文化自信与民族精神培育项目中起着至关重要的作用。通过优化课程内容、创新教学方法和加强社会实践，学校可以为学生们提供一个全面发展的平台，帮助他们树立坚定的文化自信心和对民族文化的深厚情感。与此同时，家校合作的强化将进一步巩固和扩展教育的成果，为培养具有强烈爱国情怀和国际视野的优秀人才奠定坚实的基础。