心理健康教育在学生的人格健全发展中扮演着至关重要的角色。然而，要准确评估其积极影响并非易事，因为这涉及到复杂的心理和行为变化。本文将探讨如何综合运用多种方法来全面评估心理健康教育对学生人格健全发展的贡献。

首先，我们需要明确心理健康教育的目标。它旨在培养学生的自我认知能力、情绪管理能力、人际交往能力和适应环境的能力，从而促进他们的全面发展。因此，评估心理健康教育的影响时，我们应该关注学生在这些方面的进步情况。

其次，定性和定量研究方法的结合是评估的有效手段。定性研究可以通过深入访谈、观察等方式了解学生的内心体验和情感表达，而定量研究则通过问卷调查、统计分析等方法提供客观的数据支持。例如，我们可以设计一份关于心理健康状况的问卷，收集学生在参加心理健康教育前后对自身情绪状态、人际关系等方面的评价数据。通过对数据的对比分析，可以直观地看到心理健康教育对学生心理状态的改善效果。

此外，长期跟踪研究也是评估的重要方式。通过定期监测学生在不同年龄阶段的心理成长轨迹，我们可以发现心理健康教育在不同人生阶段的持续影响力。这种纵向的研究方法可以帮助我们识别出哪些干预措施最有效，以及它们是如何随着时间的推移而产生影响的。

同时，我们还需要考虑多维度的评估指标。除了学术成绩和升学率等传统衡量标准外，我们还应该关注学生的社会情感学习（Social Emotional Learning, SEL）成果，如同理心、问题解决能力和社会责任感等。SEL强调的是个体在社交情境中的表现和学习，这对于塑造健康的人格至关重要。

最后，家校合作对于评估心理健康教育的效果也至关重要。学校不仅要实施心理健康课程，还要与家长建立有效的沟通渠道，共同监督和反馈学生的心理发展状况。家长的意见和建议可以为学校的心理健康教育工作提供宝贵的参考信息，帮助学校更好地调整教学策略和方法。

综上所述，评估心理健康教育对学生人格健全发展的积极影响是一项复杂的工作，需要综合运用各种方法和工具来进行全面的分析和评价。只有这样，我们才能确保心理健康教育真正发挥其应有的作用，为学生的健康成长保驾护航。